QuiGonJinn

小強兄，這是最令我動容的一個報導，是一個現代愚公移山的故事。
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十幾年責任感造就的1分36秒1 ^- s! _, f* w' N

* t. t! d* N  ?/ W1 F　　“我們學校，學生無一傷亡，老師無一傷亡。”這所學校名叫安縣桑棗中學，與汶川大地震傷亡最為慘烈的北川縣毗鄰。
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　　那天地震，學生們正是按著平時學校要求、他們也練熟了的方式疏散的。地震波一來，老師喊：所有人趴在桌子下！學生們立即趴下去。2 f6 ]4 g" G  a9 ]; c% f2 J9 ~
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　　老師們把教室的前后門都打開了，怕地震扭曲了房門。
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7 H4 q- G- v" ~9 ?　　震波一過，學生們立即■出了教室，老師站在樓梯上，喊：“快一點，慢一點！”' x  @" w! ^) x2 u' ~/ J- r
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　　老師們說，喊出的話自己事后想想，都覺得矛盾和可笑。但當時的心情，既怕學生跑得太慢，再遇到地震，又怕學生跑得太快，摔倒了———關鍵時候的摔倒，可不是玩的。& {! v6 h0 }" f. I

1 G1 N+ E4 W8 ]+ E1 }1 Z/ i' X5 I　　由于平時的多次演習，地震發生后，全校師生，2200多名學生，上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部■到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒。$ E+ w: O9 M0 Q8 e, Z- x" V

% R  C& @- I8 Q& t: o　　正在綿陽辦事的校長葉志平瘋了似的■回來，■進學校，看到的是這樣的情景：8棟教學樓部分坍塌，全部成為危樓。他的學生，11歲到15歲的娃娃們，都挨得緊緊地站在操場上，老師們站在最外圈，四周是教學樓。
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　　他最為擔心的那棟他主持修理了多年的實驗教學樓，沒有塌，那座樓上的教室里，地震時坐著700多名學生和他們的老師。6 ^# J* a! E9 h* c7 @, d
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　　老師們迎著他報告：學生沒事，老師們都沒事。
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) p9 R; ^' D4 C$ E) d$ x; i& Q# S: n　　從2005年開始，每學期組織一次的全校緊急疏散的演習；建築用了17萬元，而加固用了40多萬元的實驗教學樓；葉志平十幾年如一日的責任心，在這1分36秒中，得到了最珍貴的回報。
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+ }! s9 |, U( {( `" [& U“我們學校，學生無一傷亡，老師無一傷亡。”這所學校名叫安縣桑棗中學（僅有初中），與汶川大地震傷亡最為慘烈的北川縣毗鄰。9 J5 p+ _" b' `, h, t4 u

3 S( J6 h2 G) q7 ?+ c+ `3 Q- M　　桑棗中學的校舍決非“銅墻鐵壁”，地震襲來時，該校八棟教學樓部分坍塌，全部成為危房。可在1分36秒內，全校2200餘名學生、百餘名老師都人挨人地撤到了操場上，老師們圍在最外圈，像母雞護衛小雞一樣守護著從11歲到15歲的娃娃們。
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　　桑棗中學的奇跡不但為該校2200餘學生家長、百餘名老師的親朋所慶倖、感懷，也在當地社會、教育系統乃至全中國口口相傳。
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6 |' R! h5 q# ^6 F: o8 W; s" ~　　桑棗奇跡源自大寫的責任。倡導並堅持落實責任的領頭羊是該校校長葉志平。此人乃四川省優秀校長，經歷大地震考驗可謂名不虛傳。
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　　從新華社的報道中，我們可以知道兩千多名師生無一死傷的原因：
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1 Z, z: V' q: i/ L( C% F+ X5 }( C$ O, V　　其一，葉志平擔責任不玩虛活注重實幹。桑棗中學實驗教學樓，蓋樓花費17萬元，固樓耗資40萬元。樓是前任之前任校長蓋的（那時葉志平只是個普通任課老師），葉志平當了校長，那樓好不好使與他何干？其後用來固樓的40萬元，若用於建新樓，那可是葉校長的“政績”，但葉校長似乎很不聰明，偏偏十幾年來一直想盡一切辦法進行加固……萬幸啊！地震發生時，若沒有葉校長堅持擦乾凈前任留下的“爛污”，七百多名正上教學實驗課的師生將面臨一場怎樣的劫難？！
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7 ]# i  o" }8 d! \% ?) H3 _) W　　其二，自從葉志平當上校長，桑棗中學每學期都要組織一次全校師生緊急疏散演練。演練時每個班級的疏散路線都是劃定好的，在每個班級內，前四排學生走教室前門、後四排學生走後門也是規定好的……這事有學生覺得好玩，有老師覺得小題大做，可是葉志平不為所動把演練堅持至今。終於，在誰也沒有思想準備的5月 12日14時28分，這種緊急疏散演練保祐了全校師生的性命。這麼多年間，人們不是沒有聽聞過出事的學校：有的學校圍墻沒弄結實砸了學生，有的學校僅僅因為校內集會組織不當釀出學生互相踩踏事故。人們不妨想像，倘若桑棗中學的應急預案（疏散演練正係應急的重要組成部分）平時只挂於墻壁、鎖於抽屜，當災難突然而至，何談創造出一項桑棗奇跡，哪能有那個閃耀著“責任光輝”的1分36秒？. a: t# L; s( j

, K7 E" g. T7 c" W' o　　我們天天講責任，但許多時候，一些人往往在紙上寫責任，在嘴上講責任，在會上喊責任，而不能把責任落到實處。人們都說習慣貴在養成。葉志平十幾年如一日，執著詮釋的就是“責任在於養成”！6 n  z7 \/ ^) \5 E& v5 j
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　　責任是一面旗幟、一根標桿。葉志平堅持實施疏散演練時，老師們都有統一的站位，這是教學樓各層的樓梯拐彎處。這個地方學生最易摔跤，老師是成人，可以一把將孩子從人流中提起來，以避免踩踏悲劇的發生。這一次，除一名懷孕老師被幾名男生護送撤離，所有的老師都“釘”在各樓層的拐彎處。
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　　桑棗奇跡是由葉校長和該校全體老師創造的，也是2200餘名學生共同書寫的。人們在嘖嘖稱奇和讚嘆的同時，是否從中真正悟出了責任的含義？所謂責任重於泰山，原來全靠平時的養成。如果平時就講責任養成，無數因人為原因製造的礦難、火災、列車出軌、輪船翻沉、鋼包傾覆之類事故其實都可以避免，至少可把損失降至最低。6 B! G" l! H* T' a2 p4 a

+ ^" s) K- w3 \[ Last edited by QuiGonJinn on 2008-5-28 at 11:39 AM ]

小强

汶川地震心理援助專家災區紀事
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中國新聞周刊8 ]' J* ^2 o) p9 \# S5 ]
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方新，中國心理學界危机和災難心理救援項目組成員，北京大學心理咨詢与治療中
! M6 f$ u4 n8 G- a心主任，是中國行為治療、心理創傷治療、催眠治療方面的專家。1 X3 q0 l6 \2 H  R; i0 h
5月17日，方新隨教育部基礎教育司司長、副司長、北京師范大學心理學系申繼亮教' X# J& S. E# E) H. V1 L( {6 I* e
授率領的心理援助團，赴災區進行為期7天的心理援助。! e3 p: N; N' @) n- d* W( `
她的感言是，同那种巨大的創傷相比，不管我們怎么做，都太微弱了
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* 方新口述/楊龍整理; Y/ o. x( F# @" t8 x+ ~# N

4 t4 E& N7 d" u: u這是一個特別調皮的孩子，大家都已經有點煩他、疏遠他。我只是走過去擁抱了他* e( O/ P) y# v7 m! M2 e4 v4 x% Z0 ^1 u! L
一下，就因為這個擁抱——大家愿意親近他、接受他了。
9 K# A+ h# D& A0 H更巧的是這擁抱的一刻被另一個拿相机的孩子拍了下來，拍照的孩子也是從災區逃4 L/ l  N5 s6 h8 D
出來的。志愿者在教他用相机四處拍照，幫助他找回自信心和控制感。" l" \) l! t+ Y" W0 @
這張照片我備加珍惜，我把它發給在后方支持我的同事們。他們說，這一刻，我不
. ~& ~  S$ p) K& O# B/ q是專家，我更像是一個母親，在擁抱自己的孩子。
0 V+ V4 T" v2 z4 Y4 s2 _我每天都要對很多的人說，“你很正常”
7 m7 I( M: g4 O1 a/ W' c我們的第一站是成都中醫藥大學。那里安置了兩百多名從災區逃出來的孩子，還安
' |% P# W' `5 w% x6 z排了兩百多名“生活老師”，對他們進行一對一的幫助。
* C0 p1 ~/ e. W5 d. p這些“生活老師”，其實也不過十七八歲，他們要給這些十四五歲的災區孩子們當
+ t3 W/ O/ O+ \' ~* e& x( K/ o" V8 H“爸爸媽媽”。他們自己也都是孩子，但是他們本人，卻沒有人來給他們愛。這些# V3 t7 o  ]# b$ |& ?
人如果沒有人來做心理關怀，心也會枯竭。
# F9 w1 a9 Z. y" N* u9 I我們迅速把這些“生活老師”組織起來，成立了20個小組，讓他們互相交流溝通。% z7 j7 F. i; P  z: h9 o- R

6 a1 y2 y- E5 T2 V4 b9 {5 q8 F一個看起來小小的“生活老師”對我說:“我也覺得我有毛病了，我老感覺大地在抖。
5 ^8 d1 F6 J7 k0 P' \我在床上，感覺床在抖。我在凳子上，覺得凳子在抖。我只好在面前放一杯水，感3 \5 P. C6 s1 N% @! c
覺大地在抖的時候，就看看那杯水，到底有沒有抖。我會自責，我是一個大小伙子，0 T8 w8 x& w# t* x
怎么這么神經質？”+ z) e+ B( j* K9 p$ T
我鼓勵他，這是人在非正常環境中的正常反應，是你的智慧的表現。我還問周圍的
/ E( j+ j# }% f, U孩子們，你們覺得他聰明嗎？大家都說他很聰明。在災區，我每天都要對很多的人
. r6 H6 {5 [6 t& ~: J說，“你很正常”，“這是正常的反應”。: O- F4 u- k" ^" t1 d+ A6 {
上完課之后，他們更有信心了。+ d2 n2 P% y0 \( ?% R
別讓孩子再次受到傷害% P" N1 ^) Q% W* t; S% |4 X
我左手抱一個孩子，右手抱一個孩子，孩子在我怀里大哭，我就是他們的媽媽。
* B' t" v  \4 K" T1 P媒体在我身后拍照，我用我的背擋住，不讓記者拍到孩子們的臉。有記者拿著相机
% b' J$ n3 \% A; A& W% x鑽到前面，從我的胳膊底下拍孩子哭泣的臉。后面有記者罵他:“你講點道德好不好，
) ~5 o2 g* i( s6 k$ m8 K, I你知不知道你這樣是有攻擊性的，會傷害到孩子。”我抱著孩子們，特別感謝說這
, q+ ^7 _2 b. e句話的記者。我遇到的媒体，99%是非常善良的，他們自律著，一邊流淚一邊記錄。) G  C, f& o) ~# ]

, ]" e  k( `  g志愿者們在給孩子們做群体性輔導，有個別的小孩子不停地哭泣。不能做團体的，0 U( _/ h# S. h3 L# I" W
就會送到我這里來個別輔導。
7 @* A+ f4 c' {9 j一個八九歲的小孩子一直哭個不停。他爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都沒有了，是他哥
1 N8 `$ F0 i% U' j5 R) V- j1 f9 w, D哥拖著他逃出來的。他跟我說當時的情況，我就安靜地听著，能感覺到，他很喜歡1 N1 X9 G9 Q$ n( S
在我這里呆著。小孩子會尋找母性，他這時候需要安全和保護。他不多說，我也不, u( w$ J! }4 z3 X
會多問下去。4 t4 ~& m: q2 p. Y$ z
有人告訴我們，孩子們一遍又一遍地被媒体采訪，很多人在采訪中受傷了，他們需
1 M9 c8 s! o* b; X1 u9 }, q要保護。隨行的基礎教育司的領導們馬上發文，說要將學校保護起來，接受媒体采
- j" ]" H9 |) J  s; i訪要有管理，不能讓孩子重复地接受媒体的采訪，受到次生傷害。' z3 n5 H! E6 T6 L7 X4 u5 g2 O
沒有男人女人，北川人北京人，大學老師中學老師，只有人性中最真的東西% l, K3 v, B; X3 [. e
在災區，讓我哭得最厲害的兩次，一次是在帳篷學校的复課典禮上，另一次是給老8 P- b% B0 K+ w
師做哀傷輔導。+ @& j) G- c2 e% K
在綿陽，离九州体育館不遠處，兩座帳篷學校搭起來了，帳篷中間還豎起一面國旗。  V9 e) L% p& R& b

; T; j9 w6 n) f0 m$ W# P7 R5月19日，正好是全國哀悼日，14點20分，校長向孩子們宣布要复課了。基礎教育司
) H. _% q9 K& e7 X3 K4 w- Z. h8 l+ b% j- |的姜司長本來不想出面說話，我說:“您是中央派來的看望孩子們的領導，您一定要
: r! D5 C+ V$ h8 c' d講話，讓孩子們知道您是中央來的，孩子們是有人管的，是安全的。”他講話后，
, h9 _. |1 a7 h: {, V& d5 \孩子們看起來很受鼓舞。
. I3 i3 k' ]% ]- }6 Y+ t哀悼日那一刻，我站在國旗底下，哭得稀里嘩啦的，所有人都在哭，台上的領導、
: b+ Q2 ~# h( D/ e8 t台下的孩子、周圍的記者。這個時候，人們需要的是宣泄，把自己的情感盡情地釋6 w2 {3 a. k0 M
放出來。
& ]) p6 h% d. T( ~& b- g" s此夜，在綿陽中學，天做被，地做席，看著星星，我跟綿陽外國語學校的一位老師( Z; Y) w! O/ Q% `) W! j
聊起了教育，聊這場災難中的人性，我被這些老師們感動了。( s. G$ h1 [7 f  n- i7 M, Y
全國的心理學專家很少，不可能給每個孩子去做援助，一定要分級，進行金字塔式
# ~7 R" q4 ?) u的分層培訓。專家只能做老師、志愿者的輔導，給大家一套心理援助的方案，再讓+ X) o; S. L" L- b* g* S* [
他們去幫助更多需要幫助的孩子。

小强

54歲儿子背89歲母親逃生獲救3 j  W) J: G$ e! C  Z' j! d( V

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% Q: S# o( f7 t* x9 K# c* x. J, yhttp://img1.qq.com/news/pics/10642/10642775.jpg
- T, C) l. {7 ^/ b/ v54歲儿子蘇頂先 攝影:陶震宇
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http://img.ifeng.com/hres/200805/25/09/9b0398e6e6545cd813f9399fbdf69ba2.jpg7 L9 Y  C5 W( b  M
89歲母親張高英 攝影:陶震宇
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面容枯瘦的老人張高英22日下午被擔架送到平武縣南壩鎮臨時醫療救護點時，口齒
+ E( i% t4 X/ s$ d不清地咕噥著:“想死不得死唻”。
! s% P; e$ ?- B; I張高英今年89歲，南壩鎮水關鄉天鵝村人。5月的正午，她穿著暗褐色的棉襖，中間* o" E% L0 Q1 G( V9 D! }
用一條白布纏起來，頭頂圍著深黑色的帽子。 6 f: s# B: q2 u* j$ z2 ?1 s& T
老人的三儿子、54歲的蘇頂先向筆者介紹，母親說想死沒死的意思是，不想給他人
: I9 o" C: ?; ~! P# B* J以及解放軍增加負擔。 " F. M9 W8 T4 \, Y! m
汶川地震發生時，張高英一家人正在准備中飯，蘇頂先做飯，老母往灶里添火。兩6 ^- g1 S+ ~. u3 d" `
人感覺到劇烈晃動，張高英被摔倒在地上，蘇頂先抓起母親拖出房屋。几分鐘后，4 T  C5 b' R4 T1 z& g7 o
房屋与灶倒塌，鍋摔下山坡摔破了。 2 l( D& o- r( I1 w% R6 e
地震后，蘇頂先一家在住處附近搭起木棚暫時安頓，因為食物不足忍飢挨餓。并且
! Q' Z4 o1 o' H: H+ j4 G山頂時常有余震引起的落石滾下，威脅他們的生命安全。 7 B7 Z, Q) w+ s! I2 G
21日凌晨四點，蘇頂先背負母親下山尋找救助，路途中他腿曾被落石砸中。七點半
/ x( N9 A8 d# S; F8 }3 H' O6 G% S- r+ [鐘兩人遇到前來救援的解放軍部隊，十八個小時后張高英被部隊抬到鎮上醫療救助- k" T0 f$ g( y2 O& X+ N
點。
4 K& C3 }% ~& H4 w當醫生為張高英打吊水時，蘇頂先說，這是老人一生里第一次打針。
7 X) ?5 |8 F3 x  n這個活過近一個世紀的老人，依舊對地震造成的財產損失念念在茲，伸出手指向筆
1 C9 n+ `6 A4 n5 Q7 i) F& h者比划在震災中摔坏的“四口鍋”。(黃歡)