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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
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第一場，史論5篇：' U5 z5 N3 C; L
: n8 D& @- l3 ^' F$ h “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；
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“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；
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8 ?$ x" {( N Q3 p0 t& ^ “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；' S1 G* X. |% B
9 Q: i1 J" g; }1 Y4 N `" R; n “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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* T3 Q) r8 z$ ^ （第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)& I2 t* g# t W5 i* u# n
+ q4 v: X# ]" c/ F' q 第二場考各國政治,藝學策五道：. L" c% K) T/ S4 _# y
5 O( T' K( C( u/ P 1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
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2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。/ g8 k9 Z# D- s+ h0 o
. ?. z. j7 o5 [) j. L6 J7 G9 a% n% T, B 3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。5 h8 y4 ^! B4 G0 k" y3 h# V
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4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
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5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）8 m7 F, w" ?" q1 m- x
% B' F, K: k, {5 _ U2 N 第三場《四書》《五經》1 }; Q& n* o& Q! \8 E- ?
. U( R4 v* I. F& A2 A7 s 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，' a) A. S- w/ e' z# M+ q
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
! p" n2 I! u: C8 H 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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