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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
* ?% _+ k& l& \) P! Y- _' R% A 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
( B u) T. _2 _# W+ B' U5 Es Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。+ i* X4 i: N% {: Y
9 w7 m \/ q$ C" }3 f' c- m
測驗內容
; T( @7 o: [% [) F Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive
' D: T' e% K x: q$ T# lMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組; t: Y" D1 l- A1 G3 O9 R: Y p
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果) j( B1 l" @( h6 r# T
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
+ x1 _! J' [5 v+ I( T的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
+ f, h! j: Y4 D- E. i+ E給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.
7 w+ g( R' Q7 z/ H# O. bE.的分數，對照常模即可。
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) E- K. v; K, o+ S( ?2 C4 R) W4 @1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
3 Y' d/ Q& Y0 H- @9 _6 Z
' s$ ^4 c: Q7 Y/ |3 U8 ~, r2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
* r7 w# v" V) l) R) S' v" y& L
) Y- _+ R S2 V z& v3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。, ~' x" z( m" x/ b: `1 o
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4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
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4 A8 c$ ~: E" P/ h' Q( L利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。" b; z9 F, N1 E2 @, I5 G* p) j
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本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。
/ v( Y% _. i/ R% s) S
# g6 N/ j$ x; Z- k一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
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4 U9 V; j' P/ H2 ]1 k: s魏氏智力測驗、
. L# w/ w0 `9 f# L瑞文氏智力測驗、+ k E% ]6 K3 l1 W
畫人測驗、
. b) H3 H1 i0 W6 J' V屋樹人測驗、# D7 r0 y% ]$ w, X
主題統覺測驗、
& d! P) n' h% M羅夏克墨漬測驗、) n7 R* q* q$ S% A* ~4 |; u
班達視動測驗、
3 t5 U4 @+ d9 r: {柯氏性格量表、
6 r( K9 f9 |8 s; w( k健康性格習慣量表、4 {3 O( n7 x1 T5 ^ N
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
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[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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