kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:+ }& E: Y' X  u* r! t& K) Q5 X

# V) R4 j$ R# m1 W
+ t/ t) X' I' r1 q# I4 W; j5 L辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

) H. I, D, ]) g3 Z
端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變. S" f& O9 e) I4 h' B- v* L( s8 |
德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C
  w; H+ L( l* X. B+ `+ a9 z12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  3 c1 E6 w7 o( S  X9 q% ]: [
23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  , z2 ^+ o* ~& b- G, W; u5 Z
34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B
; R- X8 N* m. W  A$ a7 g我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉5 @( R6 r. F( X0 Q) O( |

0 B4 S/ A% y) E5 @2 S' }  S[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

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Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:
4 E4 ^$ ?0 b( ]
8 H2 H: d' p0 R8 F- `端文個test問題組合的確一樣,但答案...

! V7 o, ^1 ~9 m6 i
- u! J& V, o* a  ^3 [2 J  s% q* T& ?; |吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

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測驗來源9 e. Y- W6 |5 }' H
　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
+ a% f' v6 x- fs Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。: Z6 E- {! {6 a0 S' P7 z6 {
3 m- N# ]3 R* y$ n
測驗內容6 d: M; t! H  T5 W0 M: U! O) Z
　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive6 n% F# [, m( K( z, @
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
' y% T5 i2 H+ B有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
4 V; L3 K( w# i8 ~5 ?/ {$ j$ t並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中. [, L! m* [$ q
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可$ J* ?! g. A4 o. `! x9 w0 X# }
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D." k( h, i6 ]0 L
E.的分數，對照常模即可。! F# C! a4 u% H# B2 H

6 }" D0 ^* T7 u) ~! @1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
% H' l- U4 G9 Y6 w) O- ]( l& W* }6 g
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
. ?( b8 o( K9 o2 w* z& h" {
/ Q. f% i9 S! `8 S3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
1 {- H3 Q5 }: ~3 e4 J: f# ^6 `- T# U' j8 U2 z5 s3 i
4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。. S; [! F+ ~! f& u

  ]' }' h: e6 C/ W. C利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
' g! U# L6 ^. x2 M; R! r5 q4 I/ X8 V
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。. Z# G- k. o, i. B, E) [  H4 S
5 M: i7 h; a$ _1 |- A  h# Y
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：5 K. ?/ S7 |+ Z- q4 ~+ {) D  w0 O8 f; Z
6 L3 n! t" t+ K" q) m. P' @: W% x
魏氏智力測驗、# A, X$ f0 w/ p' V7 }
瑞文氏智力測驗、
% P2 g7 i3 e0 T4 [畫人測驗、9 X- m# V* v1 @" z# _1 h0 O- ^/ r
屋樹人測驗、2 t% C3 }' R& E" B$ Z: s
主題統覺測驗、% h8 y- h& P, {- n9 l3 h! j
羅夏克墨漬測驗、
0 k; a  o( ?+ g3 @班達視動測驗、" B& ]: X& ~& O- x) s/ |- k
柯氏性格量表、
' S: X9 s2 m8 b  d  x% T) y5 ]健康性格習慣量表、6 x( d  U3 b! k7 e5 d% ~9 o
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。6 ?- B6 W" T- b4 J6 c0 C' v3 j
3 }+ F2 R; D; q% Z8 @) y
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

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Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:
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試埋e個

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最尾果條好難下

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