kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:
3 f7 l; ]: F# X
& Y) ?* O# A& ?$ v  f1 o9 Q% b
9 C' P5 C8 p" E辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

8 {/ I5 T+ g/ x; @
端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變
# }5 C5 a2 G& o+ U. d+ A: N德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C 7 r* ]* y8 R+ P4 n6 H
12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  & L) g* g6 w- l/ s9 ~- m
23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  " C/ Y2 V' P) U) S+ N( Q2 Y
34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B9 Y1 ]6 M2 K; A& p
我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉
/ I+ |( ]& i; T+ ~1 E/ P: D% o6 F( `4 f) Q
[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

playbr2

Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:
7 O2 c6 m; Y4 I. B$ ]- O! d
* D2 `  x) C% M1 o+ d端文個test問題組合的確一樣,但答案...

$ z# |; w$ y& ~5 Q1 u

/ W' R; G8 ?8 W吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

playbr2

測驗來源
6 N9 V  }* G8 A9 O5 E0 N: c, X　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
+ _3 d! @& F. ], V* f' bs Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
2 D) A7 K5 s0 V
/ \" s! f1 P8 @, w0 R% q測驗內容
# G! E, q0 I9 P  u' [9 _6 [　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive: Z5 u" i* v3 \( Q8 `
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組; X$ ]8 `: Y+ e' l! s! j& {
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果! ^6 B% q0 K3 G8 ~) D
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
$ ~; T6 j  e& ~# `的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可  B( y7 K9 r( v6 ]1 Q
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.
! K3 h) {. ?0 s9 `  K$ ^) VE.的分數，對照常模即可。
' n- b, j! j' I! v  i; x1 P  O$ `3 ~% v+ a' }' G& t% f5 C
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
+ Z# ^) G* Y  A6 q( M& p5 ^% [8 z
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
. E+ B7 ?* m$ |6 J
( x6 h+ [. ?: \8 o/ N0 ]0 Q  q3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
( {- B8 O2 e& k, W/ g6 z
0 m0 I! K; v" ~4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
5 E6 X  e" Z/ i/ h: |) B# N# m+ }& Q5 W! j
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
( i7 J+ J$ A: }) Q0 H
. d9 P5 p2 C% n, \. I本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。# I/ g  T% u! J9 K0 s7 n1 U/ A6 a5 z
' ?( o/ _$ s7 J! T7 e. `# K
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：& a$ L6 _4 A( Z7 f  B$ A1 Y9 A1 U
+ A, j$ o9 }2 r$ U; {8 i
魏氏智力測驗、$ n4 h1 G  T6 T' r
瑞文氏智力測驗、4 n; q0 j  W6 D* A+ A7 e/ g
畫人測驗、
9 S# ]  U1 Z, y( n" ~屋樹人測驗、, C* y  k0 x( E+ e# |5 X
主題統覺測驗、6 l0 h/ v. _2 }* U6 q
羅夏克墨漬測驗、
2 p, }+ _, q' f- x4 C7 y班達視動測驗、
* q3 e# r) M+ Z6 L柯氏性格量表、; R- J5 i$ ]" U
健康性格習慣量表、
/ f: c6 h: x. I7 N" K7 l+ h; M% N明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
# O5 A0 y$ Y8 z4 u% P. h) y. k$ H- s7 e4 e
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

奇

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:
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