QuiGonJinn

小強兄，這是最令我動容的一個報導，是一個現代愚公移山的故事。
; U8 y& K' G# ^
* R+ v: d% N7 |  L) Y, a十幾年責任感造就的1分36秒8 v4 C- w/ E1 B) p, G5 _! w0 G

* F' Y) r' B' _. c7 T　　“我們學校，學生無一傷亡，老師無一傷亡。”這所學校名叫安縣桑棗中學，與汶川大地震傷亡最為慘烈的北川縣毗鄰。; S+ H  |, r1 i

, n2 W1 b, {( M( v　　那天地震，學生們正是按著平時學校要求、他們也練熟了的方式疏散的。地震波一來，老師喊：所有人趴在桌子下！學生們立即趴下去。3 c( d* a7 O% M7 ?+ p
8 r# v, Q3 o# C# }* c2 W1 Z
　　老師們把教室的前后門都打開了，怕地震扭曲了房門。
9 U! b. Z/ }; Y) m$ i+ f; P
7 p4 _4 ]! L- Q! K　　震波一過，學生們立即■出了教室，老師站在樓梯上，喊：“快一點，慢一點！”) ?7 i3 Q& W' m: {8 _

3 Z3 T7 d5 j; K; F! [) x　　老師們說，喊出的話自己事后想想，都覺得矛盾和可笑。但當時的心情，既怕學生跑得太慢，再遇到地震，又怕學生跑得太快，摔倒了———關鍵時候的摔倒，可不是玩的。
5 h6 F; Z( T" Z  q3 B/ A5 I: v# [/ z3 l1 [1 Q% ~
　　由于平時的多次演習，地震發生后，全校師生，2200多名學生，上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部■到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒。
3 `2 C! z+ S- J0 [# V5 k) X
( s" k  t" C. B$ |! y+ O' a6 X　　正在綿陽辦事的校長葉志平瘋了似的■回來，■進學校，看到的是這樣的情景：8棟教學樓部分坍塌，全部成為危樓。他的學生，11歲到15歲的娃娃們，都挨得緊緊地站在操場上，老師們站在最外圈，四周是教學樓。
# P0 t' M+ U: w" F- t4 `( L( d2 O
　　他最為擔心的那棟他主持修理了多年的實驗教學樓，沒有塌，那座樓上的教室里，地震時坐著700多名學生和他們的老師。2 t% t% Z. n) s. g9 I

5 v+ [: |: B% J　　老師們迎著他報告：學生沒事，老師們都沒事。
6 \/ J1 o* a9 |( o5 K4 ~
& L: H0 ?9 w% F) s　　從2005年開始，每學期組織一次的全校緊急疏散的演習；建築用了17萬元，而加固用了40多萬元的實驗教學樓；葉志平十幾年如一日的責任心，在這1分36秒中，得到了最珍貴的回報。
  s& {! a2 f! J. c, ]1 u% j% P4 m' V+ U  Z- i% \: Q* Q# C" q
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝. I6 ]1 Z8 n9 M5 N, W, d' m

4 y2 ]- S+ D1 d" \“我們學校，學生無一傷亡，老師無一傷亡。”這所學校名叫安縣桑棗中學（僅有初中），與汶川大地震傷亡最為慘烈的北川縣毗鄰。
, f- m" H& @# X
2 i9 N2 `6 h/ z2 n6 U　　桑棗中學的校舍決非“銅墻鐵壁”，地震襲來時，該校八棟教學樓部分坍塌，全部成為危房。可在1分36秒內，全校2200餘名學生、百餘名老師都人挨人地撤到了操場上，老師們圍在最外圈，像母雞護衛小雞一樣守護著從11歲到15歲的娃娃們。
" c( V$ {+ l3 s
( G+ r) S+ X! c% `! R　　桑棗中學的奇跡不但為該校2200餘學生家長、百餘名老師的親朋所慶倖、感懷，也在當地社會、教育系統乃至全中國口口相傳。
/ k. y* F! U9 R1 h2 D' B
- R* b( l! T* Q( S* I# R　　桑棗奇跡源自大寫的責任。倡導並堅持落實責任的領頭羊是該校校長葉志平。此人乃四川省優秀校長，經歷大地震考驗可謂名不虛傳。
: y3 Y" X& u2 h. w& G0 g$ Y+ `
' C/ I2 d- o; I2 `6 U　　從新華社的報道中，我們可以知道兩千多名師生無一死傷的原因：; U1 F& Q2 [# s. l/ _8 H' _
2 f/ |2 P  a. x5 F& E
　　其一，葉志平擔責任不玩虛活注重實幹。桑棗中學實驗教學樓，蓋樓花費17萬元，固樓耗資40萬元。樓是前任之前任校長蓋的（那時葉志平只是個普通任課老師），葉志平當了校長，那樓好不好使與他何干？其後用來固樓的40萬元，若用於建新樓，那可是葉校長的“政績”，但葉校長似乎很不聰明，偏偏十幾年來一直想盡一切辦法進行加固……萬幸啊！地震發生時，若沒有葉校長堅持擦乾凈前任留下的“爛污”，七百多名正上教學實驗課的師生將面臨一場怎樣的劫難？！
. P7 F% ]0 d# r
1 A. _' ?- k& V8 [6 S1 e8 }　　其二，自從葉志平當上校長，桑棗中學每學期都要組織一次全校師生緊急疏散演練。演練時每個班級的疏散路線都是劃定好的，在每個班級內，前四排學生走教室前門、後四排學生走後門也是規定好的……這事有學生覺得好玩，有老師覺得小題大做，可是葉志平不為所動把演練堅持至今。終於，在誰也沒有思想準備的5月 12日14時28分，這種緊急疏散演練保祐了全校師生的性命。這麼多年間，人們不是沒有聽聞過出事的學校：有的學校圍墻沒弄結實砸了學生，有的學校僅僅因為校內集會組織不當釀出學生互相踩踏事故。人們不妨想像，倘若桑棗中學的應急預案（疏散演練正係應急的重要組成部分）平時只挂於墻壁、鎖於抽屜，當災難突然而至，何談創造出一項桑棗奇跡，哪能有那個閃耀著“責任光輝”的1分36秒？: z$ L- I- u  [

8 ~: ]! D& p# ^' |1 h* G$ R- y0 E　　我們天天講責任，但許多時候，一些人往往在紙上寫責任，在嘴上講責任，在會上喊責任，而不能把責任落到實處。人們都說習慣貴在養成。葉志平十幾年如一日，執著詮釋的就是“責任在於養成”！
0 ~! u8 t9 o' |3 q: f! I, }) \0 V$ e4 S7 _8 s
　　責任是一面旗幟、一根標桿。葉志平堅持實施疏散演練時，老師們都有統一的站位，這是教學樓各層的樓梯拐彎處。這個地方學生最易摔跤，老師是成人，可以一把將孩子從人流中提起來，以避免踩踏悲劇的發生。這一次，除一名懷孕老師被幾名男生護送撤離，所有的老師都“釘”在各樓層的拐彎處。
! F1 b' {: Q. e- C% v: _
6 U) X5 H" E! ]　　桑棗奇跡是由葉校長和該校全體老師創造的，也是2200餘名學生共同書寫的。人們在嘖嘖稱奇和讚嘆的同時，是否從中真正悟出了責任的含義？所謂責任重於泰山，原來全靠平時的養成。如果平時就講責任養成，無數因人為原因製造的礦難、火災、列車出軌、輪船翻沉、鋼包傾覆之類事故其實都可以避免，至少可把損失降至最低。$ `$ D) T& q4 v+ ?( ^
* H; |5 I( C% U: A2 B9 c; y
[ Last edited by QuiGonJinn on 2008-5-28 at 11:39 AM ]

小强

汶川地震心理援助專家災區紀事3 x0 _: n' ]. l! o# x$ s

5 u# \. @4 k4 m9 I# Q8 Q中國新聞周刊3 h1 b' y) j; M6 z" u9 ]: P

' Z: a( M+ h1 o  |1 h+ l$ Y方新，中國心理學界危机和災難心理救援項目組成員，北京大學心理咨詢与治療中
# X6 g- [, s7 W, }8 X0 z心主任，是中國行為治療、心理創傷治療、催眠治療方面的專家。* U% z' g$ a- E9 X1 z
5月17日，方新隨教育部基礎教育司司長、副司長、北京師范大學心理學系申繼亮教
; D( O8 U, K1 I7 k( m0 X0 i( J授率領的心理援助團，赴災區進行為期7天的心理援助。
0 @2 P( u+ R* t0 \: X她的感言是，同那种巨大的創傷相比，不管我們怎么做，都太微弱了9 r+ F& P+ C  j- t- n' Z
: \6 [! ?8 o# i! w: Q
* 方新口述/楊龍整理
/ n2 K9 D, W' B  p& w4 U/ j& c8 |& l4 Y9 c! L' \0 D0 `
這是一個特別調皮的孩子，大家都已經有點煩他、疏遠他。我只是走過去擁抱了他
: j- X/ ^: L  A( M4 w5 j% G一下，就因為這個擁抱——大家愿意親近他、接受他了。& z, o, [* @+ O  I5 I
更巧的是這擁抱的一刻被另一個拿相机的孩子拍了下來，拍照的孩子也是從災區逃5 {5 }! g9 X( o5 x$ `6 s
出來的。志愿者在教他用相机四處拍照，幫助他找回自信心和控制感。
0 D. k& v3 @8 [這張照片我備加珍惜，我把它發給在后方支持我的同事們。他們說，這一刻，我不9 ^- X; Z( ^3 o7 Z$ A/ F1 j) P
是專家，我更像是一個母親，在擁抱自己的孩子。
! @3 \4 G0 B" K我每天都要對很多的人說，“你很正常”6 L+ ]; `8 ?* f
我們的第一站是成都中醫藥大學。那里安置了兩百多名從災區逃出來的孩子，還安
# Y% B! X' d7 N* R4 a1 y8 }& j& p排了兩百多名“生活老師”，對他們進行一對一的幫助。2 o: K4 G7 p7 T  ^
這些“生活老師”，其實也不過十七八歲，他們要給這些十四五歲的災區孩子們當
5 _6 \6 T( {& c. v“爸爸媽媽”。他們自己也都是孩子，但是他們本人，卻沒有人來給他們愛。這些
9 \8 z' n9 F8 y) u人如果沒有人來做心理關怀，心也會枯竭。+ e! T7 I8 D, X3 e; L
我們迅速把這些“生活老師”組織起來，成立了20個小組，讓他們互相交流溝通。( C' c& C0 _6 E, }# C) B

/ Q) Q7 R) {4 P' X. ?3 H一個看起來小小的“生活老師”對我說:“我也覺得我有毛病了，我老感覺大地在抖。/ [! w1 s7 c8 V6 K; l
我在床上，感覺床在抖。我在凳子上，覺得凳子在抖。我只好在面前放一杯水，感' ?: V. d, _, @6 e; Z+ Q
覺大地在抖的時候，就看看那杯水，到底有沒有抖。我會自責，我是一個大小伙子，: P# Z" C& J' j9 I0 h
怎么這么神經質？”
! ~2 \5 U, @6 a- f8 l! @' _# T我鼓勵他，這是人在非正常環境中的正常反應，是你的智慧的表現。我還問周圍的4 z+ ]( s- f, F; t
孩子們，你們覺得他聰明嗎？大家都說他很聰明。在災區，我每天都要對很多的人5 B. o' G* {  L& s1 K
說，“你很正常”，“這是正常的反應”。
5 b8 o$ _- A; B, {上完課之后，他們更有信心了。$ ~7 r/ |* {6 v5 y4 Q3 {
別讓孩子再次受到傷害
  `: w1 ~! ~' \! g我左手抱一個孩子，右手抱一個孩子，孩子在我怀里大哭，我就是他們的媽媽。
. \! s) }1 k; E" g媒体在我身后拍照，我用我的背擋住，不讓記者拍到孩子們的臉。有記者拿著相机
4 G( P0 W6 e& `* L, C- {: Q, W: B鑽到前面，從我的胳膊底下拍孩子哭泣的臉。后面有記者罵他:“你講點道德好不好，3 c# k* @; a; b* l% _1 E
你知不知道你這樣是有攻擊性的，會傷害到孩子。”我抱著孩子們，特別感謝說這
& y4 W$ |7 H' M句話的記者。我遇到的媒体，99%是非常善良的，他們自律著，一邊流淚一邊記錄。. S9 q2 o5 M& f4 f1 a
/ ]1 Y; K4 x" B$ E, b: |2 Y  u- x
志愿者們在給孩子們做群体性輔導，有個別的小孩子不停地哭泣。不能做團体的，) v! z0 q8 U2 U' S' X
就會送到我這里來個別輔導。
4 H# p4 a. K& ]5 b9 f一個八九歲的小孩子一直哭個不停。他爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都沒有了，是他哥
5 w: ^+ P4 e5 Z! z! b9 V哥拖著他逃出來的。他跟我說當時的情況，我就安靜地听著，能感覺到，他很喜歡8 c7 a8 C- k5 f, u, k8 A9 X4 m
在我這里呆著。小孩子會尋找母性，他這時候需要安全和保護。他不多說，我也不% K$ Q1 l4 R( U$ G
會多問下去。
1 R2 d, s8 O: m( {有人告訴我們，孩子們一遍又一遍地被媒体采訪，很多人在采訪中受傷了，他們需
( k" ^" _& E2 ^$ p4 Y要保護。隨行的基礎教育司的領導們馬上發文，說要將學校保護起來，接受媒体采6 @9 N% r# T  t& {1 Q
訪要有管理，不能讓孩子重复地接受媒体的采訪，受到次生傷害。: S# D) \6 s9 B5 Q, v0 k$ m
沒有男人女人，北川人北京人，大學老師中學老師，只有人性中最真的東西
0 s+ z( j7 ^  H- z# O  d在災區，讓我哭得最厲害的兩次，一次是在帳篷學校的复課典禮上，另一次是給老) ~' N/ e1 B7 z5 _' x
師做哀傷輔導。
/ ]+ M; k1 ^  U  F4 g在綿陽，离九州体育館不遠處，兩座帳篷學校搭起來了，帳篷中間還豎起一面國旗。
& A$ `& H' o+ }7 @) M8 {/ ^+ J$ @2 [' r, t
5月19日，正好是全國哀悼日，14點20分，校長向孩子們宣布要复課了。基礎教育司5 v9 g( N5 w0 N% M5 D
的姜司長本來不想出面說話，我說:“您是中央派來的看望孩子們的領導，您一定要
% u* L, E5 r" M% c* G4 G講話，讓孩子們知道您是中央來的，孩子們是有人管的，是安全的。”他講話后，
% ?* T7 I: V' u8 m% Y孩子們看起來很受鼓舞。5 y0 \8 g1 k6 z: `. \: \
哀悼日那一刻，我站在國旗底下，哭得稀里嘩啦的，所有人都在哭，台上的領導、8 y. c5 Y" N# |0 J$ o% O9 {
台下的孩子、周圍的記者。這個時候，人們需要的是宣泄，把自己的情感盡情地釋
9 J8 S# U% _, L放出來。
; A9 i9 i6 B  v  O; e8 h5 S; h此夜，在綿陽中學，天做被，地做席，看著星星，我跟綿陽外國語學校的一位老師
$ P" l3 _' O1 _2 Q3 U聊起了教育，聊這場災難中的人性，我被這些老師們感動了。  S! S' b0 |0 j8 D5 c6 X
全國的心理學專家很少，不可能給每個孩子去做援助，一定要分級，進行金字塔式* [' c% O3 Z, k- w, b  [
的分層培訓。專家只能做老師、志愿者的輔導，給大家一套心理援助的方案，再讓
; o5 s. J; ]; u4 D: P  d) J' F他們去幫助更多需要幫助的孩子。

小强

54歲儿子背89歲母親逃生獲救
$ w! @2 F* Q8 \6 g) R2 i  L& E. F
7 a! a+ W( k* G' E+ p% Y) f4 c% C% z/ q2 R7 f* H
http://img1.qq.com/news/pics/10642/10642775.jpg
( w' n* ]' }, _! C8 [+ d7 {" r; t54歲儿子蘇頂先 攝影:陶震宇
! d! }8 [) E0 S/ H" N* R. m; h, f  b* k1 @$ [. \+ J6 m
http://img.ifeng.com/hres/200805/25/09/9b0398e6e6545cd813f9399fbdf69ba2.jpg0 M# w/ u+ M1 C0 i7 z# e4 Q' f5 \- N. Y
89歲母親張高英 攝影:陶震宇
' I4 a6 k9 L6 N. G; X* `. {1 ~4 ]( Y; X, p/ y/ e
中國网
) F" Q1 g, w5 d% i7 U& }
+ W( Y! w2 O- w面容枯瘦的老人張高英22日下午被擔架送到平武縣南壩鎮臨時醫療救護點時，口齒  q5 X+ t1 R' i1 ~2 `
不清地咕噥著:“想死不得死唻”。
( a) W: {6 J% i: h3 s9 y張高英今年89歲，南壩鎮水關鄉天鵝村人。5月的正午，她穿著暗褐色的棉襖，中間
6 E& C7 z: X/ E0 @用一條白布纏起來，頭頂圍著深黑色的帽子。 4 v' v( Z- K* S6 F$ w
老人的三儿子、54歲的蘇頂先向筆者介紹，母親說想死沒死的意思是，不想給他人" }6 j" ?4 [& Q4 w4 o% }
以及解放軍增加負擔。
8 i7 ]" W8 r) Q" L0 Q4 v汶川地震發生時，張高英一家人正在准備中飯，蘇頂先做飯，老母往灶里添火。兩* a  V2 r7 e+ v& _5 n$ r8 T
人感覺到劇烈晃動，張高英被摔倒在地上，蘇頂先抓起母親拖出房屋。几分鐘后，
& n. h1 {1 A& r& l* }+ t房屋与灶倒塌，鍋摔下山坡摔破了。
/ B0 s" q- ]1 k' T. z地震后，蘇頂先一家在住處附近搭起木棚暫時安頓，因為食物不足忍飢挨餓。并且
0 U/ o# P- a% g5 b6 B' \山頂時常有余震引起的落石滾下，威脅他們的生命安全。 * l9 |- a8 ?; U% a
21日凌晨四點，蘇頂先背負母親下山尋找救助，路途中他腿曾被落石砸中。七點半8 v) t: y' C# `' v, R( V* L" i
鐘兩人遇到前來救援的解放軍部隊，十八個小時后張高英被部隊抬到鎮上醫療救助
( T2 z& h% H& x  o* A2 s6 ]點。 2 i0 U; {' \2 ]' w
當醫生為張高英打吊水時，蘇頂先說，這是老人一生里第一次打針。 ; I+ W) B- r/ u1 o
這個活過近一個世紀的老人，依舊對地震造成的財產損失念念在茲，伸出手指向筆7 h% M& G+ J6 E" m8 l- {
者比划在震災中摔坏的“四口鍋”。(黃歡)