homan~

Originally posted by d228216 at 2005-6-27 10:54 PM:
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問題唔係佢地既貢獻, 係佢地有好大破壞力...例如:商業罪案

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* N* Z' S& _1 g* J8 h0 F版主,: e, @" `5 ^7 k; i, q$ k. X

, }6 u6 k4 B! c& Y3 u( P- z$ J你咁講, 係人都有破壞力架啦~4 k' p% i7 y$ \; X, N* X

8 k0 K  e5 X: C- _3 p# X; D: }不過幾認同你話既, 政府真係冇咩諗過點improve 佢地既soft skills,
" k) ?0 c/ }- x- W8 {只係著重train hard skills...................>o<

d228216

Originally posted by homan~ at 2005-6-28 10:36 AM:- S  G/ a2 u! |0 q

: y& @0 }( K$ ~! A* N# R
# q3 c" Z8 n8 B) M/ j6 l8 J- p版主,
: ?5 i# G! a' @% Z/ ]  x! z" J: c" t% m7 o, s# `4 O  c% o1 h* ^
你咁講, 係人都有破壞力架啦~0 d+ n7 b" F; t/ p

) }9 u2 S+ U8 O3 Q8 V- r/ E不過幾認同你話既, 政府真係冇咩諗過點improve 佢地既soft skills,1 W/ D: n! E( e$ Y' a0 W
只係著重train hard skills...................>o<

5 C( F! i0 l8 A3 t" v9 I* r  R# q( v  [6 M
果d人 IQ 高 - 做d衰野特野勁, EQ 低 - 不顧一切,  变成狂人, d 破壞力特野勁!

Dolly!Sit!

一個人係某方面特別勁,就會有某方面特別差 既la  = =  8 I  n$ W$ {' J$ M* H9 x) l

) N' Q5 X% B+ i天才唔努力,只會成為蠢才 !!!  <~ 我班主任講架 = - =

Little Boy

我覺得用咁多錢去特別培育一班資優/IQ 高既人...好浪費...; C, c7 R4 E% N/ w# I  {8 ?+ H8 n% U
要係呢個世界生存, 要對呢個社會有貢獻, 唔係淨係單靠 IQ 有幾高...
9 I3 d( i  N* Q2 f& |2 g係我心中, 一個真正既叻人, 係應該唔會受到環境所局限.
$ \4 v  ~9 r; U% Z* d世上眾多有名的科學家/音樂家/天才橫溢的人, 有幾多個係由政府或家庭悉心咁培育出來呢?- F0 J  b; n( e$ I% U' j/ D) w
要人為干預, 特別地提供一個環境來培育的資優, 又有幾優呢?
0 {9 }( [3 w. |! c2 _難道我們可以讓這些資優人仕一世都在這特別環境下成長?
- L8 B8 v3 x9 M) i* |這樣, 反而會令到那班"資優"既人難以回到現實環境中成長, 令他們感到窒息.
$ V4 o2 l  m8 N( @我想, 這像是政府對那班人的一種另類歧視, 好心做壞事

raymond302

I think the government is wasting money in the spending to 資優/尖子. That will make the problem more serious. He should spend money in teaching their manner, communication, 人際關係 ......... The most important thing is: EQ is much more important to IQ, if you really want to survive in this world.

丹山

其實點解呢個TOPIC講到資優同尖子好似好差咁2 H0 k3 C5 g. m
究竟佢地係咩一回事我唔多清楚/ X' T2 `% N& z& c+ A
反而係我覺得無論IQ高又好 尖D又好' l& y* X! t3 G4 K/ q# o( e
若果係一個正常既家庭生活底下
9 ?8 K, ]8 F$ u" z9 W好難會無故做壞事 帶有破壞性
5 t; n' @! P2 t' T7 J而且佢地點解會睇唔起老豆老母
+ X8 y# ?/ ]) S又或者點解佢地會目空一切4 Y  ~* o  {. y6 y( A
說話唔夠大體 係因為佢地入世未深?/ |' u) B4 N1 v5 q
我覺得一個普通人 只要經歷番咁上下 都會識得"講野"
7 j. a1 B. @2 N' B% J0 ~8 @仲有就係品德 點解佢地會特別差既呢2 y9 r* \/ h4 ]9 N6 m7 _3 ]
其實可唔可以話佢地係溫室長大 不知世途險惡
0 t& N# e( G* \# M- [  b$ P受到父母過度保護既呢D人 父母可能根本就無教佢地做人道理什至係唔識教
: |6 o+ m/ P' @! A5 W% z剩係想佢地讀好書 令到佢地讀書好似唔係為左自己咁7 H: g9 ^! b: m  V& U

  o' S" t$ k, m! I' J( H總之 就係   呢個問題 係唔係同佢地成長既環境有更大關係
8 P. [+ [% M9 H; _! t8 J. I政府比資源落去係岩 但係教佢地做人既人 又岩唔岩呢?

d228216

我認為你係講得最好的一個....以下是回應( ~+ N3 S) L3 P' R
>>其實點解呢個TOPIC講到資優同尖子好似好差咁
6 j" N/ `" z: \" h" n$ d: w如果佢地大部份都冇問題, 相信唔會有依個 topic, 依個係事實, 的確佢地影响到我地d普通人.
8 M1 k( u, l) `; O+ k& V% r1 d  q/ L2 v, ]( s! ^
>>若果係一個正常既家庭生活底下,好難會無故做壞事 帶有破壞性: m5 k7 ~9 C* o. n, n
很蕳單, 一個家庭 有一個資優 就变成不正常既家庭了, 除非佢老豆老母係資優, 或者受過超高等教育...博士等.....如果唔係根本冇能力去回應佢問果d問題....慢慢变成不正常家庭....
2 Q/ _& _/ E4 o0 I/ b
1 O; D+ E- o2 h. B>>而且佢地點解會睇唔起老豆老母,又或者點解佢地會目空一切說話唔夠大體, 係因為佢地入世未深?
" J) l4 }' M) i$ e& C目空一切...所以未能入世....8 B; f4 M& N; W' l) H) j
" ~, _* O7 b, T" o
>>總之 就係   呢個問題 係唔係同佢地成長既環境有更大關係
5 i1 R0 m- x9 e! V0 p# Q4 G就係同佢地成長既環境有關...
; O1 @8 E1 q: ]/ M% Z& V) H$ Y' @/ u; ~" g- r( S
>>政府比資源落去係岩 但係教佢地做人既人 又岩唔岩呢?
% j9 [  Q$ F0 ^; ]打錯字? 唔明?

丹山

而政府就花大資源去支援佢地, 但唔係用棃醫佢地既行為問題, 而係推高佢d IQ, 簡直係送佢地去死!
' ^  J/ G/ o- W0 \8 h# t0 g---------------------------------------( H3 `6 ?, a: E8 e* x6 D/ Q
睇番 係啦 政府係錯
2 Q9 _9 q4 S  Z4 p9 o5 `. A其實發覺* C/ g3 a: H" H! h7 P, Z! ]
香港教育制度本來就係咁
5 O2 k1 W0 ?0 r- \3 V# l" G填鴨 4 c+ Y) G& Y( \3 M( [
香港政府本來就係咁..- e1 c. q5 V# c' r( ^
沙紙在手 無懼對手
2 Y) x# _8 Y3 y: ^. \4 `% Z* P咁佢地咁另叻 就再抬高d4 \* `" @3 b4 f7 m& M; m9 @
始終或者佢地最終都係人格有問題
. z/ N. d/ e! N( t但係或者會有d舉世無雙既人 就係咁出現左
* U7 g. b. d6 Q3 k/ k增加香港既聲譽咁上下
  V5 r4 Y/ s2 N- v3 z就正如現今學校既教師 對於學生行為上既問題不加改正
2 R+ C0 r" F' e) a只係教好佢地既書 其他野 留番比社工 呢個已經係一個錯誤" I) _! H+ d8 u4 ?. B/ I% c4 P
所以GTO鬼塚英吉有咁大回響
: k) C$ \% `) K2 ^& p6 |
' E) V  \5 k) F' a明顯就係 金玉其外 敗絮其中

冷

細佬果日上左電視。

rmzidane

in my point of view.............. IQ high not = good ga bor...........even though many of them are........