1 n4 o+ d" a) n l' s( a# ? 其二，自從葉志平當上校長，桑棗中學每學期都要組織一次全校師生緊急疏散演練。演練時每個班級的疏散路線都是劃定好的，在每個班級內，前四排學生走教室前門、後四排學生走後門也是規定好的……這事有學生覺得好玩，有老師覺得小題大做，可是葉志平不為所動把演練堅持至今。終於，在誰也沒有思想準備的5月 12日14時28分，這種緊急疏散演練保祐了全校師生的性命。這麼多年間，人們不是沒有聽聞過出事的學校：有的學校圍墻沒弄結實砸了學生，有的學校僅僅因為校內集會組織不當釀出學生互相踩踏事故。人們不妨想像，倘若桑棗中學的應急預案（疏散演練正係應急的重要組成部分）平時只挂於墻壁、鎖於抽屜，當災難突然而至，何談創造出一項桑棗奇跡，哪能有那個閃耀著“責任光輝”的1分36秒？# a4 J7 ?3 G' j6 n2 y! z
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我們天天講責任，但許多時候，一些人往往在紙上寫責任，在嘴上講責任，在會上喊責任，而不能把責任落到實處。人們都說習慣貴在養成。葉志平十幾年如一日，執著詮釋的就是“責任在於養成”！ A' D* d) }/ _+ s
* |: U4 {" u! G& q 責任是一面旗幟、一根標桿。葉志平堅持實施疏散演練時，老師們都有統一的站位，這是教學樓各層的樓梯拐彎處。這個地方學生最易摔跤，老師是成人，可以一把將孩子從人流中提起來，以避免踩踏悲劇的發生。這一次，除一名懷孕老師被幾名男生護送撤離，所有的老師都“釘”在各樓層的拐彎處。$ P/ _- K8 k( Z9 k; z
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桑棗奇跡是由葉校長和該校全體老師創造的，也是2200餘名學生共同書寫的。人們在嘖嘖稱奇和讚嘆的同時，是否從中真正悟出了責任的含義？所謂責任重於泰山，原來全靠平時的養成。如果平時就講責任養成，無數因人為原因製造的礦難、火災、列車出軌、輪船翻沉、鋼包傾覆之類事故其實都可以避免，至少可把損失降至最低。 8 B9 [; ~7 X2 A6 U8 v / G- \6 u9 ~; D+ a, G1 L[ Last edited by QuiGonJinn on 2008-5-28 at 11:39 AM ]作者: 小强 時間: 2008-5-28 11:32 AM
汶川地震心理援助專家災區紀事 + X7 ]/ ]4 U c5 j' z4 u* {2 H1 l: L- g$ i2 V5 |
中國新聞周刊) x! ]& W. ]0 ~, u6 B* E
3 C6 D2 E" m: v* o6 d方新，中國心理學界危机和災難心理救援項目組成員，北京大學心理咨詢与治療中* g5 g& e; N9 U2 x5 b. @
心主任，是中國行為治療、心理創傷治療、催眠治療方面的專家。7 Z1 W3 x: R/ P ?
5月17日，方新隨教育部基礎教育司司長、副司長、北京師范大學心理學系申繼亮教 0 r$ ^1 V9 F n0 j授率領的心理援助團，赴災區進行為期7天的心理援助。8 b# X( x* r1 s, a7 \9 o8 [; I: e, l
她的感言是，同那种巨大的創傷相比，不管我們怎么做，都太微弱了 1 w" v, T2 m4 F: i( C9 R5 C8 _ # ]& j0 n, L' M, S, @' ~, U* 方新口述/楊龍整理 & r2 J% L5 H9 C' [- N( v: X9 r4 I- t3 p* P+ I
這是一個特別調皮的孩子，大家都已經有點煩他、疏遠他。我只是走過去擁抱了他2 ^, L7 D0 ]1 s
一下，就因為這個擁抱——大家愿意親近他、接受他了。 * B- P! D4 x/ _. W; n0 s8 [更巧的是這擁抱的一刻被另一個拿相机的孩子拍了下來，拍照的孩子也是從災區逃: g+ {- j, O1 m9 S3 D0 c* x
出來的。志愿者在教他用相机四處拍照，幫助他找回自信心和控制感。# X( o7 A! ~0 n; W/ [ E
這張照片我備加珍惜，我把它發給在后方支持我的同事們。他們說，這一刻，我不 d+ o" h# a' p" P/ C是專家，我更像是一個母親，在擁抱自己的孩子。 : N/ z0 ^# z; {# }+ K$ I我每天都要對很多的人說，“你很正常” 3 \6 w3 W) n: z/ j' J: C( ~' d我們的第一站是成都中醫藥大學。那里安置了兩百多名從災區逃出來的孩子，還安 ( ]- z8 @. S- b8 \排了兩百多名“生活老師”，對他們進行一對一的幫助。9 o0 j K0 N* u2 y
這些“生活老師”，其實也不過十七八歲，他們要給這些十四五歲的災區孩子們當 : l9 }- h: N% |! i“爸爸媽媽”。他們自己也都是孩子，但是他們本人，卻沒有人來給他們愛。這些. c' [- d x$ J6 v, F1 p* k8 X! h( W
人如果沒有人來做心理關怀，心也會枯竭。0 ^: @3 d% ^* y: g9 s) ?
我們迅速把這些“生活老師”組織起來，成立了20個小組，讓他們互相交流溝通。 + i! H1 \2 W! s; f9 R7 M3 D; @) s. G4 h' s8 v
一個看起來小小的“生活老師”對我說:“我也覺得我有毛病了，我老感覺大地在抖。% W3 z7 l" a# }2 R6 ^8 b2 L
我在床上，感覺床在抖。我在凳子上，覺得凳子在抖。我只好在面前放一杯水，感' H( B0 b$ |. ?9 e/ |
覺大地在抖的時候，就看看那杯水，到底有沒有抖。我會自責，我是一個大小伙子，# r- R) S) B& ^2 v/ F( a
怎么這么神經質？”! O/ p9 u6 r" \) Q( a
我鼓勵他，這是人在非正常環境中的正常反應，是你的智慧的表現。我還問周圍的 ) k8 k G: d0 t3 I8 A孩子們，你們覺得他聰明嗎？大家都說他很聰明。在災區，我每天都要對很多的人 ' Z9 |" h9 E2 l0 J# c7 i& B" I4 u說，“你很正常”，“這是正常的反應”。 , z2 G5 O, Y" u- Q" {上完課之后，他們更有信心了。 ; }& ~2 E! Z3 @% N, t5 S, R別讓孩子再次受到傷害 , R5 W1 g1 A$ ^" L2 D, I& M V我左手抱一個孩子，右手抱一個孩子，孩子在我怀里大哭，我就是他們的媽媽。 * p+ y+ L6 ^/ }2 d) a媒体在我身后拍照，我用我的背擋住，不讓記者拍到孩子們的臉。有記者拿著相机$ S, W/ D L6 _0 j0 m( h
鑽到前面，從我的胳膊底下拍孩子哭泣的臉。后面有記者罵他:“你講點道德好不好， 2 f: m" E6 Y+ D9 O你知不知道你這樣是有攻擊性的，會傷害到孩子。”我抱著孩子們，特別感謝說這& a; I" v4 s# A: W" M
句話的記者。我遇到的媒体，99%是非常善良的，他們自律著，一邊流淚一邊記錄。 6 R# \ k0 l+ ], x5 z- F 5 a* M, I' i# F$ m' Q2 P志愿者們在給孩子們做群体性輔導，有個別的小孩子不停地哭泣。不能做團体的， / q$ f, Y( Q4 ]. h7 B3 p3 ^& l p就會送到我這里來個別輔導。 0 a+ ?$ U9 i+ n& J# C# s+ ^/ m7 T一個八九歲的小孩子一直哭個不停。他爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都沒有了，是他哥; }2 I& J" V o* W7 ^( q
哥拖著他逃出來的。他跟我說當時的情況，我就安靜地听著，能感覺到，他很喜歡+ J5 D' w8 y$ L% s2 q- p, Y
在我這里呆著。小孩子會尋找母性，他這時候需要安全和保護。他不多說，我也不" ^8 K9 z7 k; _2 M/ j$ s7 F
會多問下去。% t# s2 P+ T6 C4 g4 p
有人告訴我們，孩子們一遍又一遍地被媒体采訪，很多人在采訪中受傷了，他們需$ E6 |" ~4 ~) f1 r/ D, ~
要保護。隨行的基礎教育司的領導們馬上發文，說要將學校保護起來，接受媒体采 & L9 Q- d# D- x# A# g7 I9 Q訪要有管理，不能讓孩子重复地接受媒体的采訪，受到次生傷害。4 u9 t" C8 \! U) G* O$ g
沒有男人女人，北川人北京人，大學老師中學老師，只有人性中最真的東西 & v3 e" H t" o* u. }在災區，讓我哭得最厲害的兩次，一次是在帳篷學校的复課典禮上，另一次是給老 - y9 L4 X$ ] n0 F師做哀傷輔導。 % x9 t# D, a6 F- Q: _在綿陽，离九州体育館不遠處，兩座帳篷學校搭起來了，帳篷中間還豎起一面國旗。 ' x* [& B# ~4 ?& p- r+ Q: f8 G2 u! k & h2 R. t- ]- ^# I* ^9 N+ N) \5月19日，正好是全國哀悼日，14點20分，校長向孩子們宣布要复課了。基礎教育司 # Z0 @, |! p2 Y5 m) y3 I( q的姜司長本來不想出面說話，我說:“您是中央派來的看望孩子們的領導，您一定要 + N( d7 {- J: [3 A1 ?講話，讓孩子們知道您是中央來的，孩子們是有人管的，是安全的。”他講話后，3 \- Z8 a1 o7 n* m i, C' @
孩子們看起來很受鼓舞。 & E5 T9 Z/ }! a6 I8 i, G哀悼日那一刻，我站在國旗底下，哭得稀里嘩啦的，所有人都在哭，台上的領導、 # ~, l& p" {8 {4 e0 V4 a+ ~/ S. V% }4 x台下的孩子、周圍的記者。這個時候，人們需要的是宣泄，把自己的情感盡情地釋' }5 K6 g4 `5 M$ e i5 q
放出來。6 m3 L2 z3 o& p: g7 ^& ?4 g x
此夜，在綿陽中學，天做被，地做席，看著星星，我跟綿陽外國語學校的一位老師) K! I6 w+ S7 f' X: N
聊起了教育，聊這場災難中的人性，我被這些老師們感動了。) M. Z- G; K" y2 m' A$ Q$ j1 t( y 全國的心理學專家很少，不可能給每個孩子去做援助，一定要分級，進行金字塔式, {" h5 q! |% { P: h' k- E! O
的分層培訓。專家只能做老師、志愿者的輔導，給大家一套心理援助的方案，再讓7 ~; J; r1 x% m+ G7 ?1 ?. o. b0 x2 p
他們去幫助更多需要幫助的孩子。作者: 小强 時間: 2008-5-31 01:40 PM
54歲儿子背89歲母親逃生獲救 4 j/ |4 P7 K1 N, v- g: F 7 M6 P4 u) U5 }# z G( F9 {$ @: t, Z/ @ http://img1.qq.com/news/pics/10642/10642775.jpg6 t2 d( E7 X3 C8 V4 b) Z$ L6 F
54歲儿子蘇頂先 攝影:陶震宇 . I% Y+ Z" ~! H! p& I+ u1 H+ {6 z* G2 X6 `( h* @7 T, W http://img.ifeng.com/hres/200805/25/09/9b0398e6e6545cd813f9399fbdf69ba2.jpg 0 ^- }; R9 V* `9 z. {89歲母親張高英 攝影:陶震宇 ' ^) T* a& q; l& }$ S4 _/ p& Q. p+ p+ Z2 o
中國网 9 i; z/ j! o4 `& d + l. i$ ^7 ~' c面容枯瘦的老人張高英22日下午被擔架送到平武縣南壩鎮臨時醫療救護點時，口齒 z1 L* k$ h7 k$ m. B% l. G不清地咕噥著:“想死不得死唻”。 % O1 J& s3 u+ g$ c) p% r0 _
張高英今年89歲，南壩鎮水關鄉天鵝村人。5月的正午，她穿著暗褐色的棉襖，中間 1 W+ b- M% L3 A9 w6 c* b( h用一條白布纏起來，頭頂圍著深黑色的帽子。 0 S3 S8 O! n5 N, w6 B老人的三儿子、54歲的蘇頂先向筆者介紹，母親說想死沒死的意思是，不想給他人 1 m. C& I6 d) e+ F以及解放軍增加負擔。 ! }, v! @; ?1 Z# n P
汶川地震發生時，張高英一家人正在准備中飯，蘇頂先做飯，老母往灶里添火。兩 , q* R/ g! X- w" A人感覺到劇烈晃動，張高英被摔倒在地上，蘇頂先抓起母親拖出房屋。几分鐘后，. n4 w- h; S+ t8 e
房屋与灶倒塌，鍋摔下山坡摔破了。 . a k) m5 A0 V1 s* u
地震后，蘇頂先一家在住處附近搭起木棚暫時安頓，因為食物不足忍飢挨餓。并且 / q& R$ m- T2 |8 G; w山頂時常有余震引起的落石滾下，威脅他們的生命安全。 7 s C# V d* v
21日凌晨四點，蘇頂先背負母親下山尋找救助，路途中他腿曾被落石砸中。七點半" W' Z( U- c5 E+ v5 N+ I( N2 S0 h
鐘兩人遇到前來救援的解放軍部隊，十八個小時后張高英被部隊抬到鎮上醫療救助 ( ~+ G0 W+ x+ I; w點。 ; p6 ~8 j4 U% R4 O; I
當醫生為張高英打吊水時，蘇頂先說，這是老人一生里第一次打針。 $ G% ]: F% @5 B2 K, @這個活過近一個世紀的老人，依舊對地震造成的財產損失念念在茲，伸出手指向筆 6 |2 e& u" z5 Z, Q5 g, ] d- `7 j者比划在震災中摔坏的“四口鍋”。(黃歡)
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