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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？7 E* I/ N; d9 |- m+ n
& E! B( L# w, P h' H+ @% B第一場，史論5篇：
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! h8 Y+ I+ L0 x, @/ Y “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；
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8 ^. G' r- U$ e* R: f “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；3 R w9 H) S% W' s j9 N' _; }
; i5 N0 H( q, } “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；
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/ C! v" n) x, a" G2 n3 Y “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；& K; y1 L2 ?, b6 {
- u/ j& k0 a- ]0 U# [& H: v0 ]8 b& @ “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。( H- O6 E5 q. N8 X0 d0 {
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（第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)1 M$ ~1 Q& S' v! a
9 A7 |# S3 Z5 P: R; m 第二場考各國政治,藝學策五道：
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# _4 s1 ]+ O- h5 ` 1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
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* q; B' L U, ^* W 2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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. I+ W3 Q* X7 X 3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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; H' e3 j! G. L8 {4 M% ? O 4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
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6 ?4 q6 @2 E+ p! ^3 E- q 5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）
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! a8 l: y! _9 k5 ~5 a# } y0 e1 K: B 第三場《四書》《五經》
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，' q# _& {% i3 h p. A3 p
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。( T* q1 N' @' C5 x$ L
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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