kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:
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" x2 @4 z2 E6 a  w. ?+ t/ h) C$ `7 W, u/ l! a4 @6 c
辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

1 p5 z2 T$ W& K, i7 }; i7 R
端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變
% e3 q$ X* U, `9 Y德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C 9 o* `3 z- T/ ~% M, O
12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  $ e" ~+ H. s  J0 q
23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  
" \: C4 L' E, W2 v: a2 {- a34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B% r) y* X( v' T4 y! s: f5 t
我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉
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[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

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Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:
" y9 O5 V% E8 p" h# M7 A* H7 ]0 t/ @& F2 k! ~( e
端文個test問題組合的確一樣,但答案...

; q, r$ J4 f- Q0 I. s. T
- \8 u5 H% M' D% Q吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

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測驗來源
3 W# c! t+ L! ^- Y* {. ~* k　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'( B; e) d, ?0 [6 L; k; ~
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
) c9 \% c' a( x  v( f. P2 x: q
: F8 i6 J1 m) e$ N+ C$ v8 j3 I測驗內容
1 {( Y% \# o3 p' G* i　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive
0 l5 `( k) L" V" w0 g- A  jMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
" c4 U( T, H4 k有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
; I& v8 n! H) t並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
. A. _* l$ x  p4 U: U6 }的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可- x0 O) i5 k& W! @5 w/ n
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.$ V! S9 V2 p( B
E.的分數，對照常模即可。, B4 v* W, ~* @' p

$ O( g; n9 Y: h* {1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。' G& F: I+ X* i3 a
7 O. a# \3 h2 o' [: u4 B
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
0 F6 h. `  Q) L+ F+ \! B1 T
+ G8 J- ?, K+ g% h9 I" ?/ A3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。/ x) ^3 W4 H0 W' E7 d) Q

1 N4 c/ a# E3 O$ R& |8 R6 `+ N4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
7 L! }: u7 b, M# |
! K* {- D% F% _利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
) j& T$ L2 U3 \! r% f( ^$ g8 E  z( Y
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。# M( m/ L8 y  G; ^2 Z/ D" Q/ t9 Z0 G
( r* o$ ~- ?; N) x/ c+ ^
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：6 A: t# h4 }& S3 S5 S

0 b  D4 Y3 M- m: ?魏氏智力測驗、0 X3 G# p; G1 [! j
瑞文氏智力測驗、% Y. y9 c* p2 s# @. d
畫人測驗、
1 f) O- ?! g& e$ L屋樹人測驗、% C( m5 i) h- L
主題統覺測驗、3 h: B; M$ }2 y3 e1 d: Q
羅夏克墨漬測驗、
' w  w9 g; I* X: D" f班達視動測驗、
+ e  P! q' Y# D6 O柯氏性格量表、
1 u1 K7 O( r. p健康性格習慣量表、3 S2 l# k0 Q' @% V( T
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
8 Y: F: ~7 l5 C3 \+ H9 T# u; d6 K& b9 b# ~' h  c
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

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Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:+ C- x6 D- m0 [
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