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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
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9 m2 _5 r! S$ n+ [! l* c1 k+ T7 [第一場，史論5篇：
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6 X+ s1 A6 K1 v- b6 Y0 m “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；! X: s6 k! x t$ [% m3 G$ L* _
. Y6 @' f5 s# p- F5 B1 b “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；1 G" u8 S9 x* y3 y
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”； y* k7 `! X5 y8 [9 j
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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（第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)0 T4 i N; f6 `( Z
0 ?2 c S! E7 o( E 第二場考各國政治,藝學策五道：
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% O0 H, n* b$ V5 `% K' K" h 1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。& ?; d$ }% h# B
$ L* t) _" R5 w9 ^$ j, D8 Q/ ] 2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。' g, B+ T- ?9 V& D4 `1 V& ~
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3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。 @, R: s' I& \0 t
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4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。$ T1 j) ~4 \3 |3 e( y9 R, R- c' D
8 w) }* M- [8 Z 5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）
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) Z7 S/ B7 N7 k6 R1 A 第三場《四書》《五經》+ F3 J* x$ ?- F" w( ^
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，5 V$ T1 X5 n; |$ o V' |- w, C
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
+ O5 E7 D" k5 k4 D3 ^8 P! E% K 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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