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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
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第一場,史論5篇:! c) W) y* o4 f/ \$ ], Z& v
) X4 G- F) |) X/ v. P8 R: ? “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;
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“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;3 ~) r) `/ Y) m. x$ ` L' \
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;) b# j4 s4 j5 k6 q6 B$ y2 t
. Q! o7 S h; q- q. Q “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;9 W8 f! h# g( O9 @0 v
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。" k* ?7 D/ c; g& F* V
9 [1 K5 v H% F, Z (第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。): x/ {, A+ ]6 G5 p c8 X* {
+ d* Y4 y4 T) g 第二場考各國政治,藝學策五道:) K( p4 e* R3 y; Y9 v& j h2 G, p
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1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。% ~. c- y& d4 ^' y% E. s
4 i @ B5 O, v( l3 H8 x8 f 2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。8 a7 C7 t0 H2 B
% z# Z0 \3 T W 3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。1 b# |& W- M3 u$ P! \ E; \' L
: |7 S, V& }* P 4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。, U7 \- W( A1 |1 G: |9 ^% M
& L R2 H. W0 X. R* N( \ 5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)3 c1 m) x3 a3 _( q2 f
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第三場《四書》《五經》 B6 i' Q: h( B9 S; g) [
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,
* e' y' G& @% w/ \9 h 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
- L+ Z% K+ _. }$ L0 s4 Y7 c 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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