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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
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" X" k6 S# {2 [) M' J第一場,史論5篇:
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6 v6 I5 U4 k1 g& W F& c y “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;
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. ^0 s# J- n4 y0 L “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;$ \2 A8 F4 n- |5 _5 H% P
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;
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& p" ~+ A+ i/ H3 R" ] “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。- T$ I$ p7 c4 {( w, ]* U3 _
+ j* h" E) D) X0 u% R (第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)
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第二場考各國政治,藝學策五道:* G/ G' U! w6 |, z% E! n, Q) H8 O
2 ^$ k5 b) |. y% |6 t0 t5 s 1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
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2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。+ K o6 i& q" k T# ]% E* {, C/ U; w/ ]7 R
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3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。 B c# ?9 m5 @2 f# F* x, U" {
& L! r8 a) j- D. n$ {0 u% N" b" d 5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)* u b! S3 U( A/ U2 H( q8 j, S
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第三場《四書》《五經》
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5 C$ [' |( ^! a- N8 n 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,0 Q2 |3 I3 g3 U6 F: d
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
' H* p7 G8 P. m5 d# w 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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