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1#
發表於 2006-4-25 11:12 PM
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我覺得唔好乜都賴晒落去教育制度上7 [( ]! u8 v1 X5 ?! J# e( e
賴落去教育制度上...即係間接賴去政府上面) i* V5 h. P8 F/ O, q5 [4 Z* A
香港人就係有咁既毛病* f3 b' A q" u# F1 o
有錯永遠係政府
) p; u. y* z' x8 P- o# d+ `% {0 T1 S5 H6 X! k: i% s
正如樓上有位人兄講得岩3 j* W6 ^, E& e9 X
係社會
3 s) z8 r3 } Z& g. i7 D
' w n. d$ k5 a- G5 d; H簡單黎講) v3 X0 U# j+ \, a
一個人學過幾多野係冇可能將佢量化
" c( P H( T' T \ L) g8 Y就算你遊遍全國，識幾多野" a% x6 h! \# I2 f% i) l1 r. k
除非個老闆好了解你0 q6 e% r+ a. ~+ T& }$ c
唔係你憑咩話你識好多野
& I) B: d& Z8 ] N) ~/ |說服個老闆請你??4 O2 Y6 X2 k2 W" {& p% n
# w' Y/ O& r4 _+ R) v$ J- X% K& F
基本上唯一可以將你既能力量化就係張cert
9 Z- S, W0 `8 k. r. A或者你既資歷都可以(即係你之前做過咩工..有幾多年經驗等等); V% V" ~- |# _6 \
但對於一個年青人
7 u/ W: Z {! a$ f. W8 }後者根本上冇可能有
|5 v: u5 I+ {! N7 H' `咁咪惟有前者
- `# `& G: K' E' f. ]& y/ _
' M$ T/ `; O9 E* ]1 N2 |6 L- D簡單總結黎講
1 ` w% Z' P+ p1 z! L「向分數看」呢個係必然
" y& a6 j/ ~6 t$ h0 A8 y; H因為佢可以係話你能力既證明1 ?* Y: Z# h( j
比一個對你完全唔識既人信你..你係有一定能力
0 P* P- b) h* n& d h6 ^4 u9 J0 c8 }, b9 E' ?. p# Y. y
, x: Z5 E9 I, G# P6 g呢樣同咩教育制度根本冇關係
- }; b7 S- l( r, Z0 [) J$ n唔通唔要考試??
4 p# ]" b* `1 O- B冇可能
1 q2 A% K+ s8 y) K! }8 d" ~有考試就一定有分數
: ^" O5 n0 O( F咁考試多數都係考卷$ y# S' o% @1 l, p8 b, ^
考卷就一定會有skills...
' ?( W+ a2 c. t而補習教既野除左係一般該科目既內容，最主要都係d skills. l3 L. [2 k4 G
. m9 B+ z" _. |' J/ _5 z0 H# i, M
換言之 A7 H: P. A* X
極其量都係某科目課程上既設計上既野
9 `3 p+ E# ]5 ]/ @( o P0 Y咁同教育制度冇乜關係& B' [' M! R: J9 s
* [; [/ a+ P, N+ j' E
仲有
1 x$ ]7 c* Y2 q& E, ~1 m) A/ k正如我講到「向分數看」個問題- p8 d9 N0 O( {5 G
好多地方都係咁
1 S2 u4 C+ ^' @2 ^原因我都解釋過: H1 q0 X( Y# K+ C5 u* B
但我想講呢個唔係香港獨有既問題
6 N/ E6 V- i& N9 H% p
. c' Z& S- H" P9 z; ^1 q1 y而我認為呢個都唔係一個大問題
. ], I3 e" X5 a3 ]8 F0 E而家好多人都漸漸認同讀唔倒書6 Q: W# K5 ?: M$ ^/ Z; z0 r2 E
cert滿江紅都唔係一件咩事' O; L5 t% y6 m
唔係一定要循所謂「正途」自有前途
! m2 z/ x6 C& x8 _& J
2 n2 A2 ^% X( C個人意見~. r/ j0 t( Z$ r: m9 V; R
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