[加分題] - 談談 [不好] 與 [錯]

oz2

近日成日聽到:[佢做o佐不好的東西,錯的是他],以及[他們處理這事方法不好,所以他們有錯]。而我由細到大都看到父母教訓兒子時(包括我父母)也說:[因為你做得不好,所以你有錯]
" e% B4 z& {# H' v& Y8 ~: _% @/ F究竟[不好]真的就是=[錯]嗎?
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/ ]% Q6 N% r$ `; G6 x首先是[不好]的解釋:
+ T6 C2 O7 n; e, ?, I8 m- G[不好]就是世界理念上不太認同及支持的方案,或者是表現出不是最佳的方面;
' e6 J  s- p  z0 S如:做得不好=此件事未能達到最滿意或可以接受。& W) f0 v3 ^! n

9 g" P6 W% ?" K' T之後是[錯]的解釋:) a1 X3 i8 }+ N7 Y4 H
[錯]就是世界理念上絕不認同及接受,或者是世人已否定的方案,甚至是世人已認定不能出現的方案;
4 W' }+ Y8 E) S如:做錯=此件事已經是世界理念上已否定或不能接受。/ b2 J. c) q1 ?: v7 j5 w9 K8 o3 V
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我承認[錯]的東西多數是[不好],但本人認為[不好]的東西未必是[錯]。3 h- P1 C* A2 E: X3 y
我試舉例:" N% I( h3 p7 w  x* {9 K
1)我住一間[不好]屋,又漏水又牆裂,難道是我[錯]嗎?或是這間屋[錯]嗎?(可能這屋已經夠期呢!)
2 V/ l$ x8 r# m2)我考試某科考得[不好],那就要不問原因地說我[錯]嗎?(可能我生病或者太緊張呢!)' Y# d* H5 j7 o3 n; f$ K* j
3)我看到一些[不好]東西,難道就是我[錯]嗎?(可能我是無意看到呢!)
7 K8 k$ k% m- h$ t9 C4)我擁有[不好]的東西,難道又是我[錯]嗎?(可能大家唔接受姐,未必是犯法的東西)
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所以大家真的想想,有些人可能做了一些[不好]的事情,或者用了一些[不好]的方法處理,
2 L1 x" P, g% ~6 [% t* s但可能這東西或這方法只是大家不能接受,而本身是沒有[錯]或[罪]的。
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我希望大家討論一件認為[不好]的東西或事件時,請客觀地分析和理論,不要一開始就[未見官先打八十大板]的心理認定一定這東西或事件是[錯]!
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[ Last edited by oz2 on 2008-2-5 at 01:43 AM ]

oz2

Originally posted by Triangel at 2008-2-5 01:32 AM:+ F( F% c1 q; V7 M, I

3 Z3 W# i* A( n9 P2 {
' g; `7 d! F+ ]3 `+ y5 O, C% soz2, Great Topic. A7 A1 O* G, \& z* C

2 O* s/ y: D/ o4 {5 n我幫你張呢個主題：  （1）Move 去吹水版？ & （2） 轉做加分題好冇？

5 R0 O: }2 ?$ n9 g, _! r& ]$ O, b那麼方案(2),ok?

oz2

Originally posted by Triangel at 2008-2-5 01:37 AM:, U  b& q  T2 M2 ^& j9 C$ a$ P7 z

% @" I# P- v0 B2 h- f: z$ K2 y' v7 Q, w( h
可以帶出討論氣氛并且有討點的，我都會加分- b1 g0 O# B; s; Q6 u! @5 g
Ok?

! ?' M; H  \) G* k% }$ Y
好!
/ {% E& I6 u9 |' o1 A多謝版主支持

oz2

Originally posted by 勇勇 at 2008-2-5 01:59 AM:
# _  T2 i% D; t8 }) C3 m1 r你係唔係有D搞亂左啊！, t% U+ V- s# F9 K  q
上面發表嘅文章[不好]AND[錯]係有連貫性架！
+ S6 F* X  O& C/ b你嘅舉例根本就亂晒龍

, L6 t3 y0 N4 ^( j2 Y( Q
可能我的例子未必是好好,而且每件事都是有它的連貫性;
* k* W# e! ]5 k7 R# t本人只想說[不好]的東西或事情,未必是=[錯]0 H* r" l7 Q4 k2 p+ C: a6 N6 P' L

; Y' ~% @/ \2 T我再試舉例:
/ }; N1 r+ m  z. d+ J[棺材]多數人認為是[不好]的東西,但它不是一件[錯]的東西;
  ^4 E# n: F) T0 B0 q# z) E即使把[棺材]被放在一些不恰當地方,也是行為上的[錯],不是[棺材]的[錯]。

oz2

Originally posted by SWK at 2008-2-5 02:20 AM:
1 \: l9 m9 K! b. \5 ~$ C9 _4 M3 {$ w' p* L& y; ]
你啲舉例好似有啲"格硬理" 咁唔係你既錯 只係你舉例得不好

9 B; S" L9 H2 t
多謝你見意,也令到我又有另一見解:
7 m6 u* o8 \/ D/ C$ x8 k. g  c; D8 p" n2 x1 U4 t$ ~
其實我是[錯]的,因為我把不太好的例子放在這帖中,令人誤會;
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但大家要搞清楚,本身例子是=[不好],並不是=[錯]
2 r' T% {: u, s- n3 l( J[錯]是錯在我放在這帖,行為上的[錯]。
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- p% r: e) |3 U3 r當然大家也可說因這[不好]例子,令到誤會,所以=[錯]
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% Z( z. d9 G1 |9 u本人覺得[事件沒有分對與錯],只視呼怎樣實踐就會得到怎樣結果。
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3 {1 [4 j$ }# L1 X$ [另外我想說明,以上的帖只是個人見解,本人認為[不好]未必=[錯],但本人的見解未必全是[對]的。
8 [" |" @6 i3 G9 Q4 D0 U我很歡迎各會員為我此帖的言論作出更正及意見,甚至對本人的見解作適當的善意批評,! F0 q2 U/ v  C( ]
但重新一點,本人不希望因為此帖而令到會員之間產生罵戰,否則我只好請版主刪除此[加分]帖,請各位會員知悉,謝!
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/ F. W& G1 }' W1 Q0 ][ Last edited by oz2 on 2008-2-5 at 02:48 AM ]

oz2

Originally posted by Triangel at 2008-2-5 02:47 AM:
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/ `4 e6 M  \. U5 b* i放心，我相信 SWK姐姐唔係敢既意義, right?

) v: M$ U4 u& n  |5 G3 [
我都認為SWK是幫緊我的,及提提我姐