左輪仔

做係呢課帕,令我明白呢個道理( Y! {2 C. d$ g; p8 t
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《傷仲永》
  K. C9 I) S( U金谿民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之。即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。 - c# `. q. d, h6 l1 l+ D8 F

8 e  B. D: V" T# P1 ]# K+ D予聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣，令作詩，不能稱前時之聞。. W$ {3 j2 b! }, w7 r

+ i% W( m: b$ I5 G9 O) w又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：「泯然眾人矣。」 % Z# `* d! o6 |) f4 n
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王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之人也，賢于材人遠矣！卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也；不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪？4 x+ Z1 l( G# X+ D- Q6 T2 [1 m  C
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書解:
! j7 Y* ^# y3 o& e3 N$ K3 F' x全文寫天資聰穎的方仲永，年幼「指物立詩」，可惜他的父親沒讓他好好學習，長大後「泯然眾人」(同平凡人冇分別)，說明成材在於接受教育,努力學習。本文以故事為基礎進行說理：仲永幼時的聰穎及長大之平庸、一事無成，成了強烈的對比，先揚後抑，說理言簡意賅。