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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？1 d. E+ `! {0 h3 z
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第一場，史論5篇：
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7 M6 J( w9 K: M, W. a, c “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；
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2 z6 [* W) K! U- [4 R; e “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；4 P( X, N, {2 H9 r3 F3 ~( [6 C& b
$ y& }8 j3 l+ m( F9 F+ F “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；' m8 Y* m) _1 j( Y* N' Y
. z; ^ G* _6 [1 T0 g3 t% [ “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；
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1 X$ y6 a2 n {; f “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。( N8 M' u& i8 X) X
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（第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。), N9 P. C; B( {2 m2 `
+ d" w3 a+ O7 n9 T: k9 {) u, y 第二場考各國政治,藝學策五道：, ?! ]) e8 ~! x6 M# K
4 D8 N* W- l5 J 1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
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2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。1 i4 I. T( L- r2 S
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3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。" c5 ~5 }; Z, G5 v
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4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。6 a, U2 Z/ E: r c, c- M- g
# x! C$ s- {9 w% Y) B 5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）
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. z+ e( i7 R: d2 ] 第三場《四書》《五經》) f" L) C& x, \0 j! G4 O
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，6 h. }) G1 X. v5 v U
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
; U; p+ Z/ j. e: W e 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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