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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
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. S- N4 T# b! _& l4 p$ [. f第一場，史論5篇：& `1 k/ R% i2 |; C, A
/ W0 v; T i7 G “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；
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/ q5 w4 f7 I& m7 @ J: g “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；3 c- l8 J1 X( _; b! R3 V5 |' h; w. N
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；
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" k& U+ ~8 i! N “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；0 J7 w9 M! f) F
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。, F+ ~7 `8 r. v3 F; \
r! l" B; a. z* v5 V （第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)
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+ j3 N$ g5 s8 L' H9 q/ B- ] 第二場考各國政治,藝學策五道：6 ~7 J1 |6 D7 j4 n. F0 D5 n6 I1 T; }
) c8 }8 w! G/ ?% D/ ]/ X 1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。3 M8 G0 l8 Q: E# k
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2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。; J' ^+ M8 ?" o9 I+ z1 v0 r
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3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。. h+ [) | U2 S( ]& g- k+ M
3 B0 ~1 \ [) R& t; x 4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。( V5 N) z: G9 W) T3 A0 T- m) H
- U, |) n% s& W) }/ l2 e- a5 X6 b 5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）% x! U* I! E0 v% e4 w
% ]& r2 B7 w4 [+ A 第三場《四書》《五經》
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4 d, J; h4 F; y1 r0 `: v% Y 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，
0 Q- T# R7 q/ {. v 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。, ]$ U* l: ^6 O% y
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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