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106#
發表於 2006-4-25 11:12 PM
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我覺得唔好乜都賴晒落去教育制度上
! I3 K1 }+ o/ c4 u' h. S賴落去教育制度上...即係間接賴去政府上面: F7 k! Q. P. t8 \ k+ N8 R
香港人就係有咁既毛病0 \" Y( B. c- I0 ]8 \2 k [
有錯永遠係政府
: \6 K% t7 j* ] E- A- t7 |
; F! e1 P- t8 Y正如樓上有位人兄講得岩* R) t9 }6 O8 D Q d0 b
係社會' C# s7 I: K& l: R
& G/ {; M! z+ C4 R# O) Q簡單黎講
' G! I1 S1 x: m一個人學過幾多野係冇可能將佢量化
5 B4 t3 ?8 z8 L& ?! k) ?% Q2 \就算你遊遍全國,識幾多野7 z% i1 H8 V! G! U7 K2 t0 w1 s
除非個老闆好了解你2 C1 _( r+ v3 r& M/ j
唔係你憑咩話你識好多野
' C+ _4 ~0 v* n0 g說服個老闆請你??
) `' z9 X% S- {4 \/ f1 A2 J
/ D5 ]9 s* H5 A4 a( b- E9 E基本上唯一可以將你既能力量化就係張cert
+ B0 H7 D# p5 C: Y, n @( V或者你既資歷都可以(即係你之前做過咩工..有幾多年經驗等等)
$ B7 }, G) P! m6 e# ~6 q但對於一個年青人
' k1 t4 F$ w8 w$ {" B後者根本上冇可能有
* L$ `4 R7 z- T( U咁咪惟有前者
$ H: ?. x/ j! ?) L$ K+ S/ l$ A* ^
; K8 f' s1 B4 g; e簡單總結黎講* B1 Q* T8 t7 X; X& O
「向分數看」呢個係必然/ t4 y$ {8 X& f, d
因為佢可以係話你能力既證明
" w3 A( M: C c4 W& a0 B5 E比一個對你完全唔識既人信你..你係有一定能力' O! d% D3 u! Z* q* s+ Q
1 \+ O( h# Y$ G. \# n- O9 B
; N# }' C7 S3 B/ ]% T呢樣同咩教育制度根本冇關係+ c" _! z. k0 [% z$ b& b
唔通唔要考試??
% d1 r9 h) |8 n9 J: u冇可能
9 H0 L$ r$ j; q& ~: J& E* P有考試就一定有分數- \* s; j p7 o! v7 {
咁考試多數都係考卷
# \+ c4 X: V+ w1 f$ ?) t考卷就一定會有skills...6 @, B& ]9 H6 X" |6 j# y
而補習教既野除左係一般該科目既內容,最主要都係d skills
$ \* Y% p% `4 x8 j5 }7 X' y; M
/ n& ~4 x: X& q, G換言之/ o2 | I5 m5 k& \" ^
極其量都係某科目課程上既設計上既野2 p% C- i* Q% N' y0 I' r
咁同教育制度冇乜關係" x2 V. v! y, N* D) ~% @
' {/ g- ?: j& Y) U) P, B, r1 f
仲有2 a1 P" c3 R! p% ]6 H+ | o, c, D
正如我講到「向分數看」個問題
% x; ?& c! |2 x& D4 Y好多地方都係咁
/ K2 k5 c |( I原因我都解釋過
, h2 w3 Z" f" D8 R5 Y但我想講呢個唔係香港獨有既問題4 l/ J) B3 t) N8 y9 d: g7 y
. A* A6 p! w7 j4 X9 m. m) D而我認為呢個都唔係一個大問題
7 d$ e0 U- U* Y! Y$ i" s1 V% x而家好多人都漸漸認同讀唔倒書" x0 c8 e% E- z* Q5 f; Q
cert滿江紅都唔係一件咩事; i4 w" @4 }8 S" s5 c5 _3 m
唔係一定要循所謂「正途」自有前途7 ~! B2 u7 n* N& ]
2 |% S1 J. H/ i( ?) x個人意見~ I% _* L+ J) d7 I
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