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106#
發表於 2006-4-25 11:12 PM
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我覺得唔好乜都賴晒落去教育制度上
3 r/ l3 z% ~+ D2 L- Q. ~賴落去教育制度上...即係間接賴去政府上面
) A+ k6 X# n9 l3 @: z2 t( A香港人就係有咁既毛病4 C! \3 g* ~- {- s7 Q: V3 e E
有錯永遠係政府
+ A- b9 h; n+ w* n& T0 g M% B; C' e y7 b- e7 b
正如樓上有位人兄講得岩
" M5 F, u, E( I# M4 l, m; u; c5 x係社會
2 @/ h1 v3 Y+ j% n& r9 U+ C7 G1 ^; G7 r- }) a, t; h
簡單黎講
8 b: O6 `2 _% ~2 h9 Y0 {- B一個人學過幾多野係冇可能將佢量化: z+ h* K' j& r5 T1 n" C) c
就算你遊遍全國,識幾多野
4 ?/ x# H# L( x, L, P/ d, V除非個老闆好了解你# J8 X* X% h& S1 S3 H; u8 C2 k
唔係你憑咩話你識好多野' p4 Q2 A9 X, _4 ^
說服個老闆請你??: w0 A$ e: G" Z) u) N, h% y5 |- ^
0 v: @+ V0 ^& N0 I0 P
基本上唯一可以將你既能力量化就係張cert
K5 P& q7 K' {, `或者你既資歷都可以(即係你之前做過咩工..有幾多年經驗等等)' U" L8 Z# ?& n0 |3 B" X4 m
但對於一個年青人
' H5 ^8 O b, Z- V. y1 k/ n後者根本上冇可能有
, h" e: @9 y. R4 T. j, f咁咪惟有前者4 z6 F! E- W5 e
3 q9 d* v: M8 W$ ?8 [! z* |. U( P0 i
簡單總結黎講
3 B. U2 ^% n, u2 T0 c" k「向分數看」呢個係必然
1 `2 C+ v7 V/ o+ ^% J& K3 |( e: L3 A因為佢可以係話你能力既證明
- Z7 a6 B! Z# u( a( W6 Q: W比一個對你完全唔識既人信你..你係有一定能力
* B, I! K% m$ X G$ |* }9 S
% l, c( n0 Y5 d% ~7 M' O# u6 k* h1 A! b E8 U8 y
呢樣同咩教育制度根本冇關係0 \8 M) a. W& P: ?0 K. d2 g# ` k
唔通唔要考試??( [7 S* |0 v* P
冇可能' }$ d/ f7 i- l& O
有考試就一定有分數
6 t: H( P8 a0 h$ F咁考試多數都係考卷
; q0 |& v4 R3 a' }( R* H考卷就一定會有skills...: [( s) J0 h' \' H2 L
而補習教既野除左係一般該科目既內容,最主要都係d skills
0 ^- D; O+ i0 \# |2 A; ^9 v% z3 A' d! D+ l; H" q {( a9 n
換言之
2 k- c) w* N. I5 e$ }) P; o極其量都係某科目課程上既設計上既野1 {& `+ }5 b" s) b0 t
咁同教育制度冇乜關係
3 f$ a2 F& k) ]( ]
- o/ L1 a0 U& s4 c5 v2 F仲有
+ G2 C" \$ D2 r8 x正如我講到「向分數看」個問題
" L; k2 Z+ H! S& s: g. w! Y% O好多地方都係咁
4 ^# \2 V. H) ]! V( d% N" E n原因我都解釋過
/ P. Y3 V7 P1 L+ i- e. v8 t但我想講呢個唔係香港獨有既問題 Q) K; d0 k& }- y! {4 }: P
! }1 ]3 V. a' p
而我認為呢個都唔係一個大問題
+ T$ K( R( K Y; Y! K而家好多人都漸漸認同讀唔倒書" D& V8 r M2 g2 z# z* @
cert滿江紅都唔係一件咩事
/ E) O5 z4 x v/ t$ \ K; P唔係一定要循所謂「正途」自有前途
* `1 l8 D( e! Q/ {" `2 T3 T- ]+ I: G. h* p, b
個人意見~
, {' j' j. f; O( r" D6 P, i大家討論下 |
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